İklim değişikliği, 2030 yılına kadar Latin Amerika ve Karayipler’de en az 5,9 milyon çocuk ve gencin yoksulluğa sürüklenmesine yol açabilir. Ülkeler sera gazı emisyonlarını azaltma ve çocuklara yönelik sosyal ve iklim dayanıklılığı hizmetlerini önceliklendirme taahhütlerini yerine getirmezlerse bu sayı üç katına çıkabilir. Birleşmiş Milletler Latin Amerika ve Karayipler Ekonomik Komisyonu (ECLAC) ile Birleşmiş Milletler Çocuk
İklim değişikliği, 2030 yılına kadar Latin Amerika ve Karayipler’de en az 5,9 milyon çocuk ve gencin yoksulluğa sürüklenmesine yol açabilir. Ülkeler sera gazı emisyonlarını azaltma ve çocuklara yönelik sosyal ve iklim dayanıklılığı hizmetlerini önceliklendirme taahhütlerini yerine getirmezlerse bu sayı üç katına çıkabilir.
Birleşmiş Milletler Latin Amerika ve Karayipler Ekonomik Komisyonu (ECLAC) ile Birleşmiş Milletler Çocuk Fonu’nun (UNICEF) yeni raporunda, aşırı hava olaylarının çocuklar ve gençler üzerindeki olası etkileri, sera gazı emisyonlarını azaltma çabaları ile iklim değişikliğinin yol açtığı kayıp ve zararları azaltma ve uyum stratejileri ele alınıyor.
Çalışmada belirtilen 5,9 milyonluk rakamı en iyimser senaryoyu yansıtıyor. Ancak hükümetler azaltım ve uyum eylemlerini uygulamada gecikirse, bu sayı 17,9 milyona ulaşabilir.
İklim değişikliğinin en ağır yükünü çocukların ve gençlerin sırtladığını söyleyen UNICEF Latin Amerika ve Karayipler Bölge Direktörü Roberto Benes, “Çocuklar ve gençler temel ihtiyaçlarını karşılayacak ve potansiyellerini ortaya çıkaracak kaynaklara sahip değillerse ve güçlü sosyal koruma sistemleri yoksa, bölgedeki eşitsizlikler daha da artar” dedi.
Kırılganlıklarına rağmen iklim finasnmanı, çocukların ve gençlerin bilişsel ve fiziksel gelişimlerini destekleyecek sağlık, beslenme, eğitim, su ve sanitasyon gibi dayanıklı hizmetlere yeterince öncelik vermiyor.
Rapora göre Latin Amerika ve Karayipler’de çok taraflı iklim finansmanının yalnızca yüzde 3,4’ü çocuklara ayrılıyor.
Bunlara ek olarak, çocukların ve gençlerin iklim konusunda daha fazla bilinçlendirilmesi, eğitilmesi, güçlendirilmesi ve katılımlarının sağlanması gerekiyor; aynı zamanda çevre ve iklim eğitiminin okul müfredatlarına ve eğitim programlarına dahil edilmesi tavsiye ediliyor.