Yeni bir araştırma, kız öğrencilerin iklim değişikliği ile ilgili derslerle daha çok ilgilendiğini ve bu konuyla bağlantılı olarak yaşadıkları kaygının erkek öğrencilere göre daha fazla olduğunu ortaya koydu.
University College London’dan (UCL) bir ekip tarafından yürütülen çalışma, İngiliz okullarındaki öğrencilerin deneyimlerini ve iklim değişikliğine ilişkin algılarını araştırdı.
11-14 yaş aralığındaki 2.429 öğrenciyle yapılan ankete göre, öğrencilerin yüzde 36’sı gelecekte dünyanın nasıl bir yer olacağı konusunda ‘çoğunlukla’ ya da ‘her zaman’ endişelendiklerini söyledi. Öğrencilerin yarısı ‘biraz’ endişelendiğini aktarırken, yetişkinlerin çevreyi korumak için yeterince çaba gösterip göstermedikleri sorulduğunda, yüzde 53’ü bu konunun kendilerini endişelendirdiğini belirtti.
UCL İklim Değişikliği ve Sürdürülebilirlik Eğitimi Merkezi direktörü Profesör Nicola Walshe, ‘’Öğrencilerin iklim değişikliği ve sürdürülebilirlik konusundaki bakış açıları ve istekleri hakkında çok az derinlemesine çalışma var. Bu sonuçlar, okulları ve öğretmenleri daha iyi desteklemek için kullanabileceğimiz son derece önemli bir veri yabanı oluşturuyor’’ dedi.
Okullar öğrencilerin iklim kaygısını giderebilir mi?
Araştırmacılara göre iklim değişikliğine ilişkin kaygıların giderilmesinin yollarından biri, konunun daha geniş bir şekilde öğretilmesi.
Öğrencilerin yaklaşık dörtte üçü okulda iklim değişikliği ve sürdürülebilirlik hakkında daha fazla bilgi edinmek istediklerini ifade etti.
Bununla birlikte, daha fazla bilgi edinmek istedikleri konularda kızlar ve erkekler arasında başka farklılıklar da var.
Profesör Nicola Walshe, ‘’Ankete katılan kızların dörtte üçü iklim değişikliğinin insan sağlığını ve refahını nasıl etkilediği hakkında bilgi edinmek isterken, bu oran erkeklerde yüzde 60’’ dedi.
‘’İklim değişikliği kaygısının kızlar arasında daha yüksek olduğunu biliyoruz. Bu nedenle daha geniş bir alana hitap eden daha bütüncül bir iklim değişikliği eğitimi gençlerin endişelerini azaltmaya yardımcı olabilir.’’
Rapor aynı zamanda İngiliz okullarında iklim odaklı kariyerlerle ilgili bilgilerde bir eksiklik olduğunu da ortaya koyuyor. Öğrencilerin sadece yüzde 31’i iklim değişikliği ve sürdürülebilirlik hakkında öğrenmenin gelecekte iş fırsatlarına dönüşebileceğini düşünüyor.
Öğrencilerin sadece yüzde 17’si sürdürülebilirlikle ilgili kariyer yapma istediğini dile getirirken daha düşük sosyoekonomik gruptaki öğrencilerin sadece yüzde 14’ü kendilerini yeşil bir kariyerle ilişkilendiriyor.
Bu çalışmanın sonuçları eğitimciler ve politika yapıcıların yararlanabileceği çok değerli bir veri tabanı sunuyor. UCL İklim Değişikliği ve Sürdürülebilirlik Eğitimi Merkezi, öğretmenlere yönelik kendi mesleki gelişim programını şekillendirmek için bu anketi kullanıyor.
Kaynak:
