New York’taki bir devlet okulunda öğretmen olan Kristy Neumeister’ın öğrencilerine okuduğu ‘’Yağmur Okulu’’ adındaki kitap, Orta Afrika ülkesi Çad’ın kırsal bir bölgesinde yaşayan çocukları konu alıyor. Şiddetli hava koşulları nedeniyle her yıl okulları yeniden inşa edilmek zorunda kalan çocukların yaşadıkları anlatılıyor.
Kitabın ardından, ‘’Peki bütün bu yağmurların, sellerin ve fırtınaların sebebi sizce nedir?’’ diye soran öğretmene 8 yaşındaki öğrencisinden gelen cevap ‘’Karbon’’ oldu.
Neumeister, yaz aylarında New York’ta düzenlenen ‘’İklim Eğitimini Bütünleştirme’’ konulu dört günlük konferansa katılan şehrin 39 ilkokul öğretmeninden biri. Konferansın amacı, öğretmenlerin konuya aşina olmasını sağlamak ve böylelikle iklim değişikliğini eğitim programlarına dahil edebilmenin yol haritasını görüşmekti.
Geçtiğimiz yıl, New Jersey iklim değişikliği konulu dersleri devlet okullarında müfredata alan ilk eyalet oldu.
Halihazırda New York’ta da benzer yasa tasarıları değerlendiriliyor. Bunlardan biri, iklim değişikliğinin tüm sınıflarda ve konularda öğretilmesini öneren ve 115’ten fazla eğitimcinin ve National Wildlife Federation gibi sivil toplum kuruluşlarının desteğini arkasına alan yasa tasarısı.
Güneydoğu Queens bölgesinde deniz seviyesinin yükselmesi ve su baskınlarına karşı savunmasız yerleri temsil eden Eyalet Senatörü James Sanders, ‘’İklim değişikliği geleceğe yönelik bir tehdit değil, şu anda zaten hayatın içinde olan bir gerçeklik’’ dedi.
Senatör Sanders, konunun fen derslerinde yer almasını sağlayacak olan başka bir yasa tasarısının da savunuculuğunu yapıyor.
Ulusal Bilim Eğitimi Merkezi müdür yardımcısı Glenn Branch, New York, New Jersey, Connecticut ve Kaliforniya’nın iklim değişikliğini aktif olarak müfredatlarına dahil ederken, Texas, Virginia ve Florida gibi muhafazakar eyaletlerin buna direndiğini belirtti.
Dünya’nın iklimi üzerine odaklanan bilim insanlarının büyük çoğunluğu, yapılan çok sayıda araştırma sonucunda ortaya çıkan; gezegenin ısındığı ve bunun başlıca nedeninin insan kaynaklı olduğu konusunda hemfikir.
New York City, öğle yemeklerinden kalan atıkları gübreye dönüştürme, okul binalarını karbondan arındırma ve daha ileri sınıflardaki öğrencileri temiz enerji sektöründeki kariyerlere hazırlama çabalarını içeren bir müfredat zorunluluğuna doğru bir adım önde gidiyor.
Etkinlikte öğretmenlerin ders planlarını geliştirmelerine ve paylaşmalarına yardımcı olan Subject to Climate web sitesi gibi daha erişilebilir kaynakların yanı sıra havadaki karbondioksiti ölçmek için doğa yürüyüşü gibi etkileşimli etkinlere yönelik uygulamalarda değerlendirildi.
İklim değişikliğinde yazın yaşanan hızlı gidişatın korkutucu olduğunu vurgulayan Neumeister, dört günlük çalıştayın iklim değişikliği konusunu öğrencilerine doğru bir şekilde aktaracak ölçüde kavramasına yardımcı olduğunu söyledi.
Çalıştaya katılan ve Doğu Harlem’deki devlet okulunda üçüncü sınıflara öğretmenlik yapan Monica Pagan-Guzman, Neumeister ile birlikte ‘’Yağmur Okulu’’ ders planını hayata geçirdi.
Neumeister’ın öğrencileri, ‘’Yağmur Okulu’’ hakkındaki kitap üzerine beyin jimnastiği yapmaya devam ediyor ve hava koşullarına dayanıklı okullar inşa edilmesi konusundaki fikirleri araştırıyorlar.
Öğrencilerinden çok değişik ve yararlı fikirler çıktığını söyleyen Neumeister, çocukların iklim değişikliği konusuyla daha erken yaşlarda tanışması gerektiğini savunuyor.
Kaynak:
https://www.nytimes.com/2024/01/22/nyregion/nyc-climate-change-education.html
