Dünya Bankası tarafından yeni yayımlanan bir rapora göre, 2024 yılında 10 yaşında olan bir çocuk, 1970 yılında 10 yaşında olan bir çocuğa göre yaşamı boyunca üç kat daha fazla sel, beş kat daha fazla kuraklık ve 36 kat daha fazla sıcak hava dalgası yaşayacak.
Dünya Bankası raporu, 2022 yılından bu yana küresel çapta 400 milyon öğrencinin aşırı hava koşulları nedeniyle okullarının kapanmasıyla eğitimden uzak kaldığını bildiriyor.
Ağustos ayında yayımlanan benzer bir UNICEF araştırması, yarım milyar çocuğun 1960’lı yıllardaki çocuklara göre iki kat daha fazla 35C derecenin üzerinde gün geçirdiğini ortaya koyuyor.
Rapor, iklim değişikliğinin düşük ve orta gelirli ülkelerde eğitim üzerindeki zararlı etkilerini inceliyor ve iklim eylemini teşvik etmek için eğitimden yararlanmaya yönelik çözümler sunuyor.
‘’Geleceğimizi Seçmek’’ başlıklı Dünya Bankası raporunda yer alan yeni analize göre, öğrenci başına 18,51 dolar olarak tek seferlik bir yatırım, diğer uyum önlemlerinin yanı sıra sınıf sıcaklıklarını iyileştirerek, dirençli altyapı inşa ederek ve öğretmenleri eğiterek eğitimi iklim değişikliğinden korumaya yardımcı olabilir.
Rapor, iklim krizinin en çok düşük gelirli ülkelerdeki eğitimi etkilediğini ve bu ülkelerde yılda ortalama 18 okul günü kaybedilirken, daha zengin ülkelerde bu rakamın 2,4 gün olduğunu gösteriyor.
Eğitim yalnızca iklim değişikliğinin tehdidi altında değil, aynı zamanda iklim finansmanında da büyük ölçüde göz ardı ediliyor. Geçmişte yapılan analizler, iklim finansmanının sadece %15’inin eğitime gittiğini gösteriyor.
Dünya Bankası Küresel Eğitim Direktörü Luis Benveniste, ‘’Umut verici haber şu ki; hükümetlerin eğitim sistemlerini iklim değişikliğine adapte ederken iklim eylemi için eğitim ve öğrenimden yararlanmak üzere atabilecekleri pek çok düşük maliyetli adım var’’ dedi.
‘’Okul altyapısının iyileştirilmesi, öğrenimde sürekliliğin sağlanması ve öğrenci ve öğretmenlerin olumlu değişimin etkili temsilcileri olarak eğitilmesi, daha yaşanabilir bir gezegene katkıda bulunabilir’’ sözleriyle düşüncelerini açıkladı.
Raporda yer alan anketler, düşük ve orta gelirli ülkelerdeki gençlerin bir şeyler yapma istekleri ile harekete geçmek için gerekli bilgi ve beceri eksikliği arasındaki kopukluğa ışık tutuyor. Sorulduğunda, gençlerin yaklaşık yüzde 65’i yeşil beceriler geliştirmedikleri takdirde geleceklerinin tehlikede olduğuna inanıyor. Ancak, yüzde 60’ı okulda iklim değişikliği hakkında yeterince bilgi edinmediklerini söylüyor.
96 ülkeden elde edilen verilere dayanan rapor, her eğitim yılının iklim farkındalığını yüzde 9 oranında artırdığını gösteriyor.
Birçok düşük ve orta gelirli ülkede yeşil becerilere olan talebin arzı geride bıraktığını ortaya koyan rapor, yaygın olarak kabul gören mitleri yıkıyor. Örneğin, sekiz ülkedeki gençlerin yaklaşık yüzde 73’ü Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik (STEM) becerileri olmadan yeşil bir iş bulamayacaklarına inanıyor. Ancak Dünya Bankası’nın yeni verileri ve analizleri, düşük ve orta gelirli ülkelerde yeşil becerilerin neredeyse tüm seviyelerde ve sektörlerde talep edildiğini gösteriyor.
Kaynak:
